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  • 江西财经大学 统计学院筹建方案

    日期:2016-11-14 09:45:40   文章点击数: 稿源:

    一级学科代码:0714

    20114月,国务院学位委员会和教育部联合印发《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》,统计学从应用经济学和数学中剥离出来,正式合并成立统计学一级学科;20116月,有着优良传统和厚重历史的江西财经大学统计学团队,申请了统计学一级博士点并成功通过专家委员会的评审投票,即将获得统计学一级博士点授权。正是在这样的大背景下,校党委、校行政审时度势,决定重新组建江西财经大学统计学院,并于76号正式成立统计学院筹备小组。

    筹备小组在校党委、校行政的正确领导下,在各部门、各兄弟院系的大力支持下,通过广泛调研和讨论,起草了江西财经大学统计学院筹建方案,具体内容如下:

    一、办院宗旨

    受原有学科分类的长期影响,国内很多大学的统计学院办学,往往都发展成为:理工、综合类院校以数理统计为主体,财经类院校以经济管理方向为主体;很多统计学院的教授,实际上是数学家或者是经济学家。甚至很多“统计学家”要么认为统计学是数学的分支,要么把经济学中的国民核算当作统计学。这样的认识严重影响了我国统计学教育和研究的进程,使得数学类的研究过分走入理论而远离应用,经济类的统计研究因为缺乏系统的数理方法支撑而无法深入。

    国务院学位委员会和教育部把统计学整合提升成一级学科,正是为了消除学科切块带来的先天缺陷,促使我国的统计学能更加科学、合理的发展,不断缩小与发达国家统计学科的发展差距,培养高质量的统计学专门人才。我们必须在充分认识国家层面调整目的和意图的基础上,结合江西财经大学的实情和特色,凝练出以下新统计学院的办院宗旨:

    以数理统计为依托、以经济统计和金融统计为应用特色;树国际化标杆、组国际化师资、创国际化研究、育国际化人才”。

    二、建设目标

    1.学院总体建设目标

    顺应统计学教育追赶国际水平的发展趋势和本土企事业单位、特别是长三角、珠三角地区企事业单位的发展要求,注重国外先进统计理论与本土相关应用实践的融合和凝练,兼收并蓄,形成优质的专业教育资源和独具特色的统计研究能力。以中国特色经济理论为依托、数理统计为基础、国民统计和金融统计为两翼,建设融国际化、本土化和精细化为一体的统计学教育体系。培养有道德、有抱负、有能力的新一代具有“信、敏、廉、毅”素养的统计专门人才。经过不懈的努力,使统计学及相关专业通过国内外权威机构的专业认证,形成高质高效的办学基准和办学平台,为中国统计教育的改革与发展提供有益的经验,发挥显著的区域示范带动作用。

    3-5年目标:学院系所建设基本完备;师资队伍总量够用,年龄、职称、学历结构合理;学科建设成效显著(获得省级建设项目3-5项,国家级建设项目1 -2项);一批有特色的科研成果在国内有影响;毕业生受到社会的普遍欢迎和好评。

    5-10年目标:学院系所建设不断优化;师资结构优良,教师的国际化能力和学院的国际合作层次不断得到提升;统计学成为国家级建设学科、社会办学声誉优良、区域示范和带动作用显著。

    2.学科建设目标

    设定原则:新的统计学院学科建设分国家、省(部)级、学校三个层次,要按照世界先进水平来构建学科建设目标。积极培养统计学国家重点学科,且必须定位为服务于高层次人才培养、服务于创造国际接轨的高水平科学研究成果、在学校的学科建设中起示范带头作用;省(部)级重点学科要成为省(部)级高层次创新人才的培养基地,提高知识创新和科技创新能力。校级重点学科要成为省(部)级和国家级重点学科的后备梯队,学院的学科建设能够为学校学科整体实力的提高提供有力保障。

    具体目标在近三年,重点发展概率论与数理统计、金融计量等统计理论与方法,为将来发展卫生统计、管理统计等方向奠定坚实基础,力争在经济统计、金融统计、统计理论与方法等学科方向形成一定的优势并全部争取进入省级学科建设平台;在三到十年内,形成完整的统计学科方向:经济统计、金融统计、统计理论与方法、卫生统计、管理统计,并力争成功申报2-3个国家级学科建设平台(国家精品课程、国家特色专业、国家实践基地等),最终成功申报统计学国家重点学科。

    3.人才培养目标

    设定原则:结合学院定位和市场需求,努力培养“高标准、厚基础、宽口径、重实践、综合型、高素质”的优秀统计专门人才。人才培养过程要体现“两个层次、一个重点、动态培养”的思想。即,培养合格者和优秀者;重点是努力使更多的学生成为优秀者,使他们中将来能够成长出一批适应和推动社会、经济、科技、文化进步,能够参与国际竞争的国家栋梁。

    具体目标适度扩充本科专业数,增设概率论与数理统计或应用数学相关本科专业,稳定本科层次招生规模,本科招生规模控制在每年150200人;增设数理统计方向硕士点,继续扩大研究生招生规模,尤其要扩张应用统计专业硕士的招生数量,研究生招生规模要达到每年100人,其中学术型与专业型硕士生比例为11;根据现有人才队伍现状、结合学院发展远景,在统计学一级博士点下设立3-4个二级博士点,稳步发展博士生招生人数;高标准、严要求,着力保障本科、硕士、博士的培养质量。

    4.师资队伍建设目标

    设定原则以学科建设为龙头,以杰出人才、海外人才、学科带头人、学术骨干队伍建设为重点,以构建具有国际竞争力的师资队伍为目标,大力引进应用数学、概率论与数理统计、统计学、金融计量、管理统计、卫生统计等方向的人才。学院拟建成一支具有国际化视野、结构合理、治学严谨、教育和科研水平高、满足创新人才培养和知识创新需要的师资队伍。

    具体目标就规模而言,通过整合学校现有相关人才资源,加上随后三年的集中引进,到2014年底,学院教师总量达到50-60人规模,保障学院教学科研发展的需要;就学历结构和年龄结构而言, 专职教师,全部引进国内一流大学数学背景或者国外与数量方法相关方向的年轻博士,三年内计划引进10-15名博士、高层次的领军人才2-3位,其中海归博士比例要达到30%以上;在三到十年内,引进20-25名博士、高层次的领军人才3-5位,其中海归博士要达到40%以上。

    5.科学研究目标

    设定原则通过相应的科研管理制度、科研奖励制度,鼓励教师积极深入开展科研活动,引导教师科研出精品,鼓励合作科研、团队科研、产学研相结合;鼓励教师积极申请国家级、省部级、厅局级以及各类横向科研课题,基于课题驱动,开展更高层次的科学研究;重视国内外学术交流,鼓励教师参与国内外多层次、多途径的学术交流;引进专家讲学,鼓励论文、专著、教材的发表和出版。要通过学院整体科研水平的提升,进一步促使教学水平不断提高、促使人才培养质量不断提高。

    具体目标:(在建院的3-5年内)

    l        权威论文方面:在国内权威期刊年均发表论文5篇左右,国际SSCI/SCI刊物年均发表论文6篇左右,且其中的1-2篇,要求达到学校科研处规定的A类水平。

    l        科研项目方面:年均立项国家自然基金项目2-3项、国家社科基金项目1-2项;力争在5年左右的时间,形成冲击国家自然科学基金和国家社科基金重点项目的实力,个别优秀的海外引进人才,具有冲击国家自然科学基金杰出青年项目的实力。

    l        获得奖励方面:组织老师积极申报各种奖励,年均获得省级奖励6项,并在5年内获得省自然科学奖励1项,5年后形成冲击国家级奖励的实力。

    l        专著和专利等方面:专著坚持少而精的原则,在数理统计与国民统计相结合等特色研究领域,出版一些在国内有影响力的专著;出台相关政策,鼓励老师们申报各种专利和软件著作权,年均获批2-3项。

    6.国际化办学目标

    设定原则要办出一流的“统计学院”,必然要有开放的心态和姿态,不可能关起门来搞;我们的国际化办学的基本原则是:树国际化标杆,孕全球化意识,面向世界,开放办学。在国际化办学的过程中,要同时注重国际化与本土化的有机结合,不可盲目跟风,不可没有策略。

    具体目标:(在建院的3-5年内)

    在学校大力开展国际化办学的大背景下,学院要积极争取各方面支持,创造条件,跨越式的开展国际化办学,具体目标是:

    l        3-5所国外知名大学的统计学相关学院建立合作关系,选派青年教师到合作大学进修、访问,与合作大学开展本科生、研究生的互访和交流活动;

    l        可以通过柔性引进方式,引进国际知名学者3-5位,并与其联合开展博士研究生的培养、国际合作项目的申报、国际论文的撰写等多方面的合作;

    1. 新统计学院建设目标简表

    建设目标

    分解

    设定原则

    具体目标

    如何实现

    瞄准世界先进水平、积极培育统计学国家重点学科、提升学校整体学科实力。

    1)近3年:经济统计、金融统计、统计理论与方法等学科方向进入省级学科建设平台;

    23-10年:形成完整的统计学科方向、力争成功申报2-3个国家级学科建设平台、最终成功申报统计学国家重点学科。

    1)全体统计人需要发扬艰苦创业精神、积极投身创业实践;要有创新业、创伟业的宏伟气魄;更要有直面困难、百则不饶的坚毅信心;

    2)需要学校党委、学校行政的大力支持和争取领导(具体细节请看报告第五部分:资源整合建议)

    “高标准、厚基础、宽口径、重实践、综合型、高素质”的优秀统计专门人才

    1增设概率论与数理统计或应用数学相关本科专业,(本科规模稳定在每年150-200人);

    2扩大研究生招生规模,硕士生总体规模每年100人,其中学术型与专业型硕士生比例为11

    3统计学一级博士点下设立3-4个二级博士点。

    以构建具有国际竞争力的师资队伍为目标;重视数理背景高水平教师的引进

    1)近3年:引进10-15名博士,引进高层次领军人才2-3位,其中海归博士比例要达到30%以上;

    23-10年,引进20-25名博士,引进高层次领军人才3-5位,其中海归博士要达到40%以上。

    合作科研、

    精品科研

    1)国内国际权威期刊年均10篇,其中有1-2篇达到科研处A类水平;

    2年均立项国家级课题4项,5年后形成冲击重点项目和杰出青年项目的实力;

    3)年均获得省级奖励6项目,5年后形成冲击国家奖励的实力;

    4)专著坚持少而精,鼓励服务社会、申请各种专利和软件著作权。

    树国际化标杆、孕全球化意识;面向世界、开放办学

    13-5所国外知名大学的统计学相关学院建立实质性合作关系;

    2引进国际知名学者3-5位,联合开展博士研究生的培养、项目申报、论文的撰写等多方面的合作。

    最求卓越、

    争创一流

    13­-5年:系所建设比较完备;师资队伍配备合理,学科建设成效显著;

    25-10:统计学成为国家级建设学科、社会办学声誉优良、区域示范和带动作用显著。

     

    三、办学模式

    1.本科培养模式

    基本模式:本科人才的培养目标在厚基础、宽口径的原则指导下,具体定位为:“培养学术型、应用型和复合型精英人才”。学术型精英统计人才要在系统、完整地掌握本专业基础知识、基本理论、基本技能的同时,要掌握与本专业相关的更深入的数量分析方法、计算机仿真技能等。应用型精英人才要在掌握系统统计专业知识、专业基本理论的同时,熟练掌握专业基本技能,高度重视培养实践能力。复合型精英人才应至少掌握两门学科领域的基础知识、基本理论和基本技能。

    特色模式:1)拟创办“统计英才本硕连读”试验班,目标是培养统计学术精英型人才。具体做法是:每年从全部的统计学院本科新生中,挑选出30名学生组建试验班,根据学生兴趣和学习成绩,在1-3年级连续实行末尾淘汰制、实行导师制,最后该班级的学生或者推免到校外重点大学攻读硕士研究生,或者直升到学院相关专业的硕士,实行“本硕连读”,培养具有示范效用的学术精英型人才;(2) 统计专业的所有班级学生,1-2年级的核心任务是公共基础课程和专业基础课程的学习,到了3年级,根据学生的学习兴趣和学院的科学建设特色,将统计学专业分流成统计学数理统计方向班、统计学经济统计方向班、统计学金融统计方向班,不同的方向班级设置不同的方向特色模块课程,培养应用型和复合型精英人才,实行差异化教学,增强学生的就业竞争力。

    2.研究生培养模式

    硕士研究生培养模式:学术型硕士研究生培养模式与专业型硕士研究生培养模式并存是国外研究生培养模式发展的共同趋势,也是目前我国研究生培养模式改革的主要方向。学术型研究生的培养应偏向于学术专业领域的发展,安排和选修的课程可能都会偏向理论基础和学科发展。应用型研究生的培养应该更贴近实际工作的应用和需求,安排的课程理论性、学术性相对较低,难度会相对较小。

    新组建的统计学院,将在上述认识的基础上,特别重视二者培养模式的不同。对学术型研究生的培养,将在传统研究生培养模式的基础上,提高深度和难度。除课程深度和难度提高外,还要求硕士生在学位论文答辩前,必须在学校规定相应级别的刊物上以第一作者(导师为第一作者的,研究生为第二作者视同第一作者)和江西财经大学统计学院为第一署名单位,至少正式发表1篇学术论文。

    应用型研究生将实行新的培养模式,除了本校老师之外,还将外聘具有一定理论素养而实践经验丰富的高级人才担任有关课程教学或副导师,采取多种形式;同时积极争取与政府、企事业单位合作办学,以政府、企事业单位实际需要解决的相关问题为驱动,贯穿应用型研究生培养过程的始终,使得应用型研究生的研究成果,不但具有一定的理论价值,更有非常重要的实际应用价值。注重开辟适应应用型研究生培养需要的第二课堂教学,建立应用型研究生的实习实训制度。

    博士研究生培养模式:博士研究生的培养模式在高标准、高素质原则指导下,学院应该特别重视优良学术文化和学术氛围的营造,对博士研究生的核心课程、开题、预答辩等关键培养环节要通过相应制度来保障其高水平的开展,重视博士研究生培养的过程管理,实施和规范质量保证体系,同时注重高水平的合作交流,可以尝试和国内外一流名校实行联合培养,提升我们的博士生水平,结合统计学院的师资实情,可以考虑在优秀的博士、副教授中遴选出一批博士研究生副导师,增强导师实力,使得博士研究生的选题能不断跟上相关领域国际前沿。

    四、学院架构

    1.学院管理机构

    教授治学、院长治院、总支保障、师生参与的理念下,构建学院的管理机构,具体是:

    学院党政岗位设置:院长1名、书记1名,教学副院长、科研副院长、学科建设副院长、副书记各1名,具体分工为:

    l        学院院长:主持行政全面工作,全面负责学院本科及研究生教学、学科建设工作、科研工作、师资队伍建设、人事财务、对外交流工作。

    l        学院书记:主持学院党支部全面工作,负责本科及研究生思想教育工作、安全稳定工作,分管学院办公室工作。

    l        教学副院长:负责本科教学工作、信息中心工作、师资培养工作。

    l        科研副院长:负责学院科研工作、应用统计研究中心、统计理论与方法研究中心

    l        学科建设副院长:负责学院学科建设、研究生教育、教培中心工作

    l        学院副书记:协助书记工作,负责本科及研究生分团委、学生就业工作

    学院常设机构设置:院职工大会、院学术委员会、院教学委员会、院务会。学院分配方案等重大决策应由院职工大会集体讨论;学院推荐职称评定教师顺序、决策科研制度、引进人才评估等应由学术委员会决定;学科建设、教学制度的制订等应由教学委员会共同决定。日常相关事务由院务会实行周例会、集体决策。

    2.学院系所设置规划

    教学系设置:

    l        经济统计系

    l        金融统计系

    l        数理统计系

    上述系的设置,是在“以数理统计为依托、以国民统计和金融统计为应用特色”的建院理念的基础上架构的,新的统计学院,必须建设扎实的数理统计基础,发展强大的经济、金融应用统计。学院成立之初,可以考虑将经济统计系和金融统计系合并为“经济应用统计系”,等条件成熟,再拆分成“经济统计系”和“金融统计系”。

    研究机构设置:应用统计研究中心、统计理论与方法研究中心、风险管理与保险精算中心、社会统计与资源研究中心、信息中心、时代市场调查事务所。

    研究机构的设置,既考虑了现有统计团队的特色和优势,又考虑到新统计学院必须补强数理统计基础,我们据此拟构建上述研究团队,将来年轻的博士们均要按照专业和兴趣归并到具体的研究所去,以方便团队开展科研协作。具体的学院结构如下图:

      

    五、资源整合

    重新组建“统计学院”对学校来说是一件大事,对全体统计人来说是一件幸事!我们通过广泛调研和讨论,新学院的总体构架和建设目标已基本明确下来,如何实现这一“架构和理想”,是我们需要重点明晰的问题。

    首先,全体统计人需要发扬艰苦创业精神、积极投身创业实践;要在工作中积极发挥主观能动,既要有创新业、创伟业的宏伟气魄;更要有直面困难、百则不饶的坚毅信心。其次,新组建的统计学院是学校整体工作中的重要而有机的组成部分,为了高标准建设国内一流统计学院,服务于学校的做强做优战略部署,单就统计团队现有的资源,是远远不够的,需要在学校党委、学校行政的大力支持和强有力的领导下,合理整合校内现有资源,恳请校党委、校行政能够“扶上马、送一程”!最后,新组建的统计学院要能够蓬勃发展,必须积极融入到校外各种相关的关系和氛围中去,不断争取到校外各种资源的支持。介于此,我们提出以下具体资源整合建议,供校党委、校行政决策参考。

    5.1 人力资源整合建议

    A.校内现有人力相关资源整合建议

    新组建的统计学院,5年后的教职工规模规划为55人左右,我们希望组建之初,学院的教职工规模约为30人,为了达到这个初始人力规模

    (1) 建议原金融与统计学院统计系全体教师划归到新的统计学院;

    (2) 建议原金融与统计学院统计学本科专业和统计学硕士研究生专业划归新统计学院,相关学生全部归并到新的统计学院;

    (3) 为了归口管理,建议将概率论与数理统计公共课划归到新的统计学院,相关人员一并划归到新的统计学院;

    (4) 建议原金融与统计学院的×××专业、×××硕士点划归到新的统计学院,相关人员原则上一并划归到新的统计学院;

    (5) 建议学校鼓励和统计相关的教师,在自愿的原则下,可以选择加盟到新的统计学院;

    (6) 建议学校支持新的统计学院在全校范围优化整合相关行政人员。

    为了尽快补充新学院的人员缺口,特别是数理统计类高层次人员的缺口,为实现学院5年人才目标打下坚实的人力资源基础

    (7) 建议学校支持,3年之内,统计学院可以按照学校紧缺专业,引进国内一流大学数量分析相关专业博士和海归博士约18名,在安家费、科研启动费、住房安排、家属就业安排等方面,实施优惠政策,吸引一流人才;

    (8) 建议学校能够给予灵活引进柔性高层次人才的政策,使得新成了的统计学院,能够较快引进一些高层次领军人才,并借助他们的资源和影响,快速提升统计学院的科研实力和科研水平、快速提升统计学院的国内国际影响、快速推进统计学院的国际化合作与交流。

    B.校外人力相关资源利用策略

    为了尽快融入到全国的核心统计学科圈,提升江西财经大学统计学院的知名度,新成立的统计学院应该充分争取和利用校外相关资源,具体做法有:

    (1) 聘请国内知名统计学大师邱东教授、林正炎教授为学院名誉院长;

    (2) 聘请蒋萍教授、耿直教授、王兆军教授等一流学者为学院的特聘教授;

    (3) 尽快组织承办1-2个国内有影响的统计学领域重要会议;

    (4)   多派老师以文赴会,参加国内外重要统计学相关会议,积极开展对外交流;

    (5) 鼓励老师加入统计学相关的学术团体、并积极参加学术团体的相关活动,争取进入学术团体的理事和管理阶层;

    (6) 鼓励老师们积极申报各种项目、积极参与政府相关规制和重要问题的研究;

    (7)   尽快与国外若干大学统计相关学院和教授建立合作交流关系。

    5.2 开办之初急需解决的物力问题

    学院的办公场地、研究所场地、博士生导师办公室、学生活动场地、研究生教学场地等,需要学校大力支持

    (1) 建议×××楼×××平方米划归到新的统计学院,用于学院办公场所;

    (2) 建议×××楼×××平方米划归到新的统计学院,用于研究所、博士生导师办公室、学生活动、研究生教学等;

    (3) 建议原金融与统计学院×××实验室,×××设备划归到新的统计学院。

    5.3 开办之初急需解决的财力问题

    新的统计学院的组建和原来若干学院的合并不一样,可谓是白手起家,从办公室的装修和基本办公室设备的添置、到学科建设经费、学院包干经费的切块等诸多方面,需要学校大力支持,具体有:

    (1) 建议学校给与建院启动经费××万元人民币,用于学院办公、实验室建设、研究生教学场所建设等支出;

    (2) 由于受历史因素的影响,新建立的统计学院,青年教师少、学科平台有待搭建和完善、科研体系有待整合、如果按照现有学校切块分配的办法,新加盟统计学院的教职工,大部分人员津贴等收入将比原单位减少,不利用人员的有效整合。建议学校在统计学院成立初期的2-3年内,给予年度切块经费特别扶持政策,以保障人才资源的整合和稳定、保障人才的顺利引进。

    (3) 建议学校给予统计学一级博士点建设、新本科专业建设启动经费××万元。

    六、几点补充

    (1) 本科培养模式的创新探索,希望得到学校的大力支持;